教学设计《图像证史：历史从插图中走来》

改变历史的相遇

――图6-4哥伦布到达美洲

1.通过图6-4的学习，掌握解读图片史料的基本方法，并从插图中获取历史信息；

2.通过图6-4的解读，认识“哥伦布到达美洲”对世界历史的影响。

重点：掌握解读图片史料的基本方法；

难点：认识哥伦布到达美洲的历史影响。

引言：相遇是缘，那不期而遇的美好，令人期待。

相遇是缘，很高兴能与大家相遇在泰顺。我们今天就以“相遇”为话题，说说历史上的一个相遇事件。这个事件在世界历史进程中，意义重大，却也争议不断。这场相遇，就来自于我们课文的一张插图。在图文并茂的课文中共有张插图，这都是我们学习历史的重要“史料”。我们的课程就是从插图中获取历史信息，“历史从插图中走来”。

板块一：图片史料的解读――从插图中获取历史信息

（一）图名

1.面对一张图片，这是一张关于什么内容的图？我们首先看这张图的什么？——图名（标题）。

这张图的图名是什么呢？——哥伦布到达美洲。

2.从图名中能告诉了我们什么信息？——图片主人公、地点

3.你们认为图片里哪个人物是哥伦布呢？为什么？

——画的中央位置，正面朝向，后面有六个主要随行人员。一般主人公的位置都这样。

小结：插图的图名，让我们了解到这幅画描绘的是哥伦布船队登陆美洲的场景。时间我们知道，发生在年，更具体一点是10月12日这一天。

（二）内容

过渡：这幅图画现在珍藏于美国华盛顿的国家美术馆。“哥伦布到达美洲”是新航路开辟中十分重要的历史事件。我们知道，欧洲人能够在15世纪末开辟新航路，是由诸多因素促成的，包括客观条件、主观动机等等。而作者试图将这一宏大的历史叙述，浓缩在这一特定的历史场景中。作者是如何做到呢？我们能不能从图片细节描绘中领会作者的意图或想法？

问题：假如需要你为这幅图配上图片说明，你能通过图片细节获取哪些哥伦布到达美洲的历史信息呢？

①客观条件:旗帜，王室支持

②造船技术:多轨帆船，造船技术

③航海规模:三艘大船，规模不大

④航海目的:传教士和十字架，宗教目的

⑤文明发展程度：美洲文明的状态

⑥美洲的地理环境和物产

⑦文明的交流:哥伦布到达美洲更是世界两大文明之间的碰撞

⑧·····（可能的答案）

过渡：虽然作者创作这幅油画的时候，离“哥伦布到达美洲”已经有多年的时间了，他当然没有亲临现场的机会。但通过大家的分析，作者很好地呈现出当时新航路开辟的历史条件和历史情景，比较客观地描绘了这一历史事件的基本信息。

这是我们运用图片史料的第二步，通过图片的局部细节解读了图片的历史信息，比如资金支持、技术支持、目的、规模等等。

现在跳出局部，从整体来讲，作者想要通过这幅图表达什么主旨？（这样一张图片，给你最直接的感受是什么？）

（三）主旨

哥伦布一行并未与对面的美洲印第安人直接接触，中间隔着海水，将画面分开两个部分。（画面布局）

——这是两个不同的世界/文明。你是怎样看出的？

画布的两侧有什么差异？

作者通过了色调明暗、人物远近大小、神情姿态、肤色、着装装备（文明发展程度）等，表达出这种强烈的反差。

小结：从图名到细节解读再到主旨分析，我们从局部到整体，从表象到实质，全方位地解读了这幅图的历史信息。

过渡：都说相遇是一场美好的期盼，那定格在图中的这场相遇是否是美好而令人期盼的呢？

板块二：图片史料的挖掘——世界历史应从年开始

（一）失望

哥伦布为了这场相遇，从意大利辗转到葡萄牙再到西班牙，又经过7年时间，才得到西班牙王室的支持得以出航。在茫茫未知的大西洋航行了一个多月终于有了这一场相遇。这是否是他梦寐以求的相遇呢？

从哥伦布的航海日志来看看，哥伦布及其王室是如何期待这场相遇的？

材料：“无疑的是，在这辽阔的土地上有许多黄金。据我带来的印第安人说，在这些岛屿的某些地方，人们挖金子，将金子挂在脖子、耳朵、手臂和腿上，金子的块很大，还有宝石、珍珠和无数香料……”――《哥伦布航海日志》

材料：“关于第一次西航用费的确切数字已不可能得到，伊莎贝拉（西班牙王后）曾打算把她的王冠上的珠宝换钱，为哥伦布航行资助。”

哥伦布的期待是什么呢？

欧洲人在探险前就预设了一个物产丰富，尤其是黄金矿藏丰富的美洲。哥伦布一心想要到达也一直以为自己抵达的是“遍地是黄金”的东方世界。

现实情况又是如何？

“年10月21日和22日，一群土人涉水而来，拿了一点金鼻栓换了一个鹰铃或一把珠子，但换的东西如此之少，以致等于说根本就没做什么交易。”

——摘自《高中历史》必修二

哥伦布后来又进行了三次到美洲的航行，但他从来都不知道自己发现了一个新世界。他没有得到赏识，在贫困中默默死去。

——《老师的谎言》摘自美国历史教科书

欧洲人期待会发现土著的黄金饰品、黄金工具、黄金塑像，也为自己用劣质产品换回黄金而欣喜不已。现实是令哥伦布的失望的，他的四次西航并没有为国家带去大量财富。

但哥伦布仍然固执地坚持他的错觉，至死也认为自己到达是东方。

图片：美洲印第安文明被入侵情况

“但他的错觉鼓舞人们进一步勘探南北美洲，直到在墨西哥和秘鲁发现大笔财富。如果西班牙人从一开始就认识到，他们仅仅偶然发现了一个远离亚洲大陆的新世界，那么，他们完全有可能会离开这片最初看来既没吸引力、也无利可图的荒原。尤其是葡萄牙的达·伽马会开辟绕好望角到印度的极为有利的航路。”

（二）灾难

问题：对于印第安人来说，与这群远洋来客的相遇是他们希望发生的吗？

情况1：

——希望发生。文明的交流，美洲文明的发展。

——不希望发生。殖民统治、疾病、种族屠杀。

自年开始一个世纪间，由于战争、疾病和奴役，拉丁美洲印第安人口锐减了95%。

印第安人被殖民奴役的图片。

过渡：美洲大陆的悲惨历史已经是既定事实，但像刚刚那位同学所说，印第安人是否可以把握这次相遇的机缘发展自己呢？

到年，墨西哥和秘鲁控制自然环境所达到的水平似乎非常类似到公元前年左右古代美索不达米亚人和埃及人已经达到的水平。当西班牙征服者突然打断他们与世隔绝的状态时，年的差距太大了，美洲印第安人无法追赶。――威廉·麦克尼尔《世界史》

情况2：

——都说不希望。

过渡：当我们站在既定历史的基础上，这场相遇的确是不被印第安人希望的，但如若时光倒流，历史有没有另外一种可能性——印第安人把握了这次相遇的机缘追赶上了世界文明发展的潮流呢？

到年，墨西哥和秘鲁控制自然环境所达到的水平似乎非常类似到公元前年左右古代美索不达米亚人和埃及人已经达到的水平。当西班牙征服者突然打断他们与世隔绝的状态时，年的差距太大了，美洲印第安人无法追赶。――威廉·麦克尼尔《世界史》

小结：面对无法追赶的文明差距，伴随文明相遇而来的便是血与火的征服与掠夺。所以这场相遇也不是印第安人希望发生的，这是对他们文明的撞击甚至毁灭。

（三）世界历史的开始

过渡：虽然这场相遇对哥伦布来说是失望而归，对印第安人来说是一场历史灾难，但站在历史文明进程的角度上，历史学家对哥伦布到达美洲的评价却是比较高的。

年，哥伦布发现美洲，欧亚大陆和美洲大陆在分离千百万年后首次相遇，伴随着之后的物种大交换、贸易、殖民和人口的大迁移，全球政治、经济、生态和资源等方面的交融，人类历史进入一个新的时代。――查尔斯·曼恩《：从哥伦布大航海到全球化时代》

实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达伽玛和麦哲伦进行远航探险是才开始。在这以前，只有各民族的相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。――斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

问题：结合史实，说一说你是否认同历史学家的评价？

年是人类历史上的一个重要转折点。我们可拿哥伦布和宇航员进行比较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区彼此隔绝的束缚；后者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚”。――斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

小结：从哥伦布的商业利益出发，这场相遇是失望的；从印第安人的文明状态被打断来讲，这场相遇是灾难。但站在历史长河中来看，哥伦布到达美洲使世界逐渐连成一个整体。世界历史从年开始，从哥伦布达到美洲之后开始。

这场哥伦布与美洲的这场相遇打开了世界历史的大门，如一把钥匙，世界开始走向整体。同样，课文中的插图，也是我们打开历史学习大门的一把思维钥匙。最后，也感谢我们今天这场美丽的相遇。（板书设计）

相遇是缘

那不期而遇的美好令人期待

但相遇也可能是一份失望一场哀痛

全球化的时代进程还在继续

期盼所有的相遇都能是一场美丽的邂逅

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长按







































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